第一章人的身体
目的要求
1、 识记人体各部分的名称
2、 识记人体的基本结构
3、 了解人体是一个统一的整体
教学重点
1、 人体基本结构中系统的构成
2、 人体是一个统一的整体
教学难点
人体是一个统一的整体
教具
挂图、投影胶片
教法
讨论法
教学过程
自古以来，人们对于探索自己身体的奥秘，就有浓厚的兴趣。我们的先辈在同疾病作斗争和进行科学实验的过程中，已经从不同的角度揭示了人体的一部分奥秘，积累了许多有关人体的知识。
学习关于人体的知识，可以从了解人体的形态结构和生理功能的概况入手。
一、 人体各部分的名称
观察图-1 人体各部分的名称，并对照自己的身体，了解人体各部分的名称。教者用挂图在黑板上展示。
请同学上黑板上讲解人体各部分的名称，教师注意纠正。
二、 人体内的腔
观察图-2 人体内的腔。
想一想：1、人体内共有哪些较大的腔？
2、它们是由什么围成的？
观察彩图，请同学们说一说，人体内的这些腔中各有哪些器官？
小结：
                  腔，内有            。
人体内的腔                腔，内有       。
                  腔
                          腔，内有        。
三、 人体的基本结构
阅读课文，并思考下列问题：
1、 人体最基本的结构和功能单位是什么？
2、 人体有哪几种基本组织？
3、 人体有哪些系统？
4、 人体的这些系统各有什么功能？
5、 人体的组成层次是什么？
教者可对4和5这两个问题作较详细的说明。
四、 人体是一个统一的整体
人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的进候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。
例如，请一位同学到操场上跑一圈再回到教室，请同学们注意观察该同学的呼吸，并测量他的心跳等。
教者联系实际情况，最后小结：
1、 人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。
2、 人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和体液的调节作用，特别是神经系统的调节作用。体液是指人体里细胞内和细胞外的液体。
总结：
本节课的重点是人体各部分的名称和人体的基本结构，尤其是人体8个系统的组成及功能。
作业。

第二章皮     肤
目的要求
1．理解皮肤的结构和主要功能
2．知道皮肤的再生和卫生保健知识
教学重点
皮肤的功能和与功能相适应的结构特点
教学难点
皮肤的功能（特别是调节体温这一功能）
教具
投影胶片
教法
讨论法
教学过程
皮肤覆盖在人体的表面，约占人体表面积的16%，总面积约为2平方米。厚度平均为1-4mm,最厚的地方是脚底，最薄的地方是面部和腋窝处。
为什么常受日光照射的皮肤颜色比较黑？为什么天热时皮肤出汗多？为什么皮肤被划破时会感到疼痛？要解答这些问题，就需要知道皮肤的结构和功能。
一． 皮肤的结构
请同学们自学课文，并小结皮肤的结构特点及功能。
      表皮  角质层 ，由数层角质化的细胞构成。 
皮肤        生发层， 细胞具有很强的分裂增生能力。
      真皮  致密结缔组织。
皮下组织（主要成分为脂肪）。
皮肤附属物，如毛发等。
二． 皮肤的功能
1、 保护
角质层的阻挡；
生发层黑色素细胞吸收太阳光中的紫外线；
真皮层中有大量弹性纤维和胶原纤维，能经受一定的挤压和摩擦。
2、 分泌和排泄
皮脂腺分泌皮脂，滋润毛发和皮肤（头发或皮肤油光发亮）；
汗腺分泌汗液，同时排泄体内的代谢废物（汗流到嘴里感觉到有咸味）。
3、 调节体温
结合课文图-8和图-9，讲解皮肤调节体温的原理。
4、 感受外界刺激
皮肤中有感受外界刺激的感觉神经末梢，感受外界的冷、热、痛、触和压等刺激，并作出一定的反应。
5、 再生能力
生发层细胞分裂增生新的细胞来补充脱落的角质层；
生发层细胞分裂增生新的细胞来修复，使伤口愈合。
除此之外，皮肤还有吸收等功能。
三． 皮肤的卫生保健
皮肤有维护人体健康的多方面的功能，那么，应该怎样做好皮肤的卫生保健呢？
请同学们自学课文，并做好小结。
1、 加强皮肤的锻炼
2、 保持皮肤的清洁
请同学们阅读“课外读  痤疮及其预防”
3、 正确选用护肤用品
总结 本节课的重点是皮肤的结构和功能。
作业