本科教学目标：

1、知识和技能

l        了解电话是怎样把信息传递到远方的。

l        了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。

2、过程和方法

l        通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。

l        通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。

3、情感、态度、价值观

l        通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。

l        通过学生讨论分析，培养合作精神。

重、难点：

1、            电话的结构与原理。

2、            电话交换机的作用、数字、模拟信号。

教学器材：

电脑平台、 电话机

教学课时：1时

教学过程：

一、前提测评：

   无

二、导学达标：

引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式

          现代的信息传递方式有哪些？

        进行新课：

1、电话的结构： 贝尔发明了电话

   话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同

听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭

电话线：传递信号

2、电话交换机：

想想议议： 完成课本77页的问题

结果：利用电话交换机可以大量减少线路。

      电话交换机之间可以连接

                 简述电话交换机的发展过程http://www.05.org.cn

           分析：占线的现象

        3、模拟信号与数字信号：

           模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、

振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。

           缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递

的信息发生变化。

           数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。

           特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中

很稳定，容易编辑。

   3、达标练习：课本后 “动手动脑学物理”

完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、            完成物理套餐中课堂未完成的内容。

2、            课本后练习。

教学后记：1、大多数内容只要让学生了解就可以了。

     2、部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，

太深，否则会起反效果。